Op speurtocht door onze grammatica

De grammatica van onze taal is een rijke en uitdagende bron voor zinvolle taalactiviteiten. Veel kinderen, en vaak ook hun leraren, hebben dat tot nu toe niet zo ervaren. Grammatica associëren ze dan met ontleden. Het nut daarvan is dan vooral gekoppeld aan de toetsen waarin die kennis wordt teruggevraagd. Dat is een gemiste kans, want die grammatica is niet alleen veel rijker, maar ook heel zinvol voor de ontwikkeling van taalvaardigheid. Het gaat bij taalonderwijs om het stimuleren van plezier in taal en in het gebruik daarvan. Vanuit dit doel kunnen de aspecten van grammatica de taalvaardigheid van kinderen vergroten en versterken. Het gaat steeds om de samenhang tussen luisteren, spreken, lezen en schrijven. Die samenhang en wederzijdse beïnvloeding bewust maken, en verder bevorderen, lukt vooral als dat taalgebruik betekenisvol kan zijn. Juist die taal in alle vormen gebruiken voor het maken en onderhouden van de verbinding met de wereld om hen heen, maakt taalgebruik betekenisvol. Zo kunnen alle kinderen het nut en het plezier van vormen van taalgebruik ervaren. Daardoor zal ook hun creativiteit met taal groeien. Die grammaticale invalshoek maakt dit allemaal mogelijk.