Beroepingen en formulieren classis van Tiel 1627-1815

Dit vijftiende deel van de Serie Classicale Transcripties bevat de beroepsbrieven van de predikanten uit de 16 kerkelijke gemeenten van de Nederbetuwe over de jaren 1666-1814 en de ondertekeningen van de Formulieren van Enigheid door predikanten, proponenten, schoolmeesters en kosters in de jaren 1627-1815. De transcriptie wordt kort ingeleid en de getranscribeerde tekst is voorzien van verduidelijkende voetnoten.De beroepsbrieven geven een duidelijk beeld ten aanzien van de taakstelling voor de predikanten en de verwachtingen van de plaatselijke gemeente. Er was geen sprake van een voorgeschreven formulier, maar elke gemeente had haar eigen ontwerp. De ondertekening van de Formulieren van Enigheid en de Schoolorde was van belang, omdat hierop de predikanten, proponenten, schoolmeesters en kosters konden worden aangesproken op de door hen afgelegde eed danwel ondertekening. Met name de ondertekening van de schoolmeesters en kosters is niet compleet. De vraag wie in welke gemeente koster en/of schoolmeester is geweest, kan enkel door nader onderzoek aan het licht komen, evenals de periode waarin zij gediend hebben. Uit de Schoolorde van 1628 kan worden opgemaakt het grote belang dat de classis van Tiel hechtte aan het onderwijs en de opvoeding van de kinderen, zowel in leerstellige als in godsdienstige zin.Peter Dirk Spies (Amersfoort, 1955) is op 22 november 2017 aan de Theologische Universiteit van de Christelijke Gereformeerde Kerken te Apeldoorn gepromoveerd tot doctor in de godgeleerdheid op de studie: De classis van Tiel 1579-1816. De gereformeerde kerk in de Nederbetuwe in het spanningsveld van politieke machten en maatschappelijke veranderingen. Tijdens het vooronderzoek heeft hij veel originele documenten betreffende classicale, kerkelijke en synodale zaken rakende de Nederbetuwe onderzocht en getranscribeerd, welke door deze uitgave aan andere onderzoekers en belanghebbenden beschikbaar worden gesteld. Hierdoor worden ook aanknopingspunten en aanwijzingen gegeven voor nader onderzoek.